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8 ano - prova de português com gabarito

Leia. I) Eu concordo que os estudantes devem usar o celular na sala de aula uma vez que ele já faz parte do dia a dia do aluno e o uso da tecnologia é imprescindível para que o aprendizado extrapole o ambiente da sala de aula, mas é necessário deixar claro qual é a finalidade e quais são os momentos em que a utilização desse aparelho é propícia em ambiente escolar. II) Eu não concordo que os estudantes devem usar o celular na sala de aula, pois tira a atenção deles porque ficam mexendo nas redes sociais e adolescentes não têm limite. Questão 1. Qual o objetivo das palavras destacadas nos trechos? Questão 2. Na frase I, qual palavra indica que um outro ponto de vista será apresentado? Questão 3. Circule a palavra ou expressão abaixo que poderia substituir mas na frase I sem alterar o sentido. Entretanto – Até mesmo – Dessa forma Questão 4. Qual palavra ou expressão abaixo poderia ser empregada na frase II, substituindo a conjunção pois e mantendo a mesma relação de sentido?  Já que ...

RECUPERAÇÃO FINAL PORTUGUÊS 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM GABARITO

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  Questão 01 Observe a imagem para realizar a separação silábica do nome do objeto ilustrado. ©OpenClipart-Vectors A separação silábica do nome do objeto mostrado na imagem está correta em   A)  “va-ssou-ra”. B)  “vas-sou-ra”. C)  “vas-sou-u-ra”. D)  “va-s-sou-ra”.   Questão 02 Leia o texto, observando as sílabas que compõem a palavra sublinhada. Bola Objeto, geralmente esférico, para ser atirado, batido, chutado [...]. BOLA. In: FERREIRA, Aurélio de H. Dicionário Aurélio Digital da língua portuguesa. Curitiba: Positivo, 2021. Se for trocada apenas uma letra da palavra sublinhada, a nova palavra formada será   A)  “balé”. B)  “cola”. C)  “foca”. D)  “lado”.   Questão 03 Leia o texto, prestando atenção nas letras da palavra sublinhada no título. Estrela Astro dotado de luz própria, observável sob a forma de um ponto luminoso. ESTRELA. In: FERREIRA, Aurélio de H. Dicionário...

3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - RECUPERAÇÃO FINAL DE PORTUGUÊS

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Questão 01 Leia a carta de reclamação, atentando para o seu objetivo. Nova Esperança, 20 de outubro de 2013. À direção da empresa [...], Sou cliente da empresa há três anos e sempre estive satisfeito com a eficiência dos serviços prestados e com a qualidade dos produtos oferecidos. No entanto, ao adquirir um novo celular, observei que este apresenta uma grave falha técnica, pois sua bateria descarrega em menos de vinte e quatro horas. A assistência técnica autorizada informou-me que não há como solucionar o problema. Como o celular ainda está no período de garantia, peço a troca do aparelho o mais rápido possível. Certo de poder contar com a eficiência e seriedade da empresa, desde já agradeço. Atenciosamente, Adriano [...] MELLO, Vera Helena Dentee; VIER, Sabrina. O professor de língua(s) como um falante da língua. ReVEL, v. 18, n. 34, 2020. Disponível em: www.revel.inf.br/files/. O assunto principal tratado na carta de reclamação é A) a descrição do problema no celular. B) a solicita...

7 ANO - PROVA DE PORTUGUÊS

Busca Ao Tesouro MONTEIRO LOBATO 2ª CENA Dona Benta: Pedrinho, então, juntou as suas coisas de viagem, colocou em uma maletinha e saiu estrada a fora. Em busca daquele tal tesouro. Mas quando ele estava no meio do caminho, descobriu que não tinha pego as pistas, e imaginou... Pedrinho: Caramba, mas prá que lado eu vou? Prá lá ou para cá.? Estou perdido. E agora. O que faço? Visconde: (entrando) Bom dia Pedrinho? Prá onde você está indo? Pedrinho: Não sei. Acho que me perdi. Eu tinha que encontrar um grande tesouro, mas não me deram as pistas. Visconde: Que tesouro é esse? Pedrinho: Não sei te informar, só sei que é um grande tesouro. Visconde: Posso ir com você? Pedrinho: Eu acho que pode. Visconde: Então vamos por ali. Acho que sei o caminho. (sai na frente) Pedrinho: Mas como que ele sabe o caminho? (sai também) 1.O texto acima apresenta: personagens, 2ª cena, rubricas, falas das personagens. Essas características são do gênero 2.Na última participação de visconde cena 2, o que prec...

Polifonia - vozes no texto - exercícios com gabarito

Aborto, não Certo dia uma jovem bem jovem me disse Fernanda, estou grávida, e agora? Suas mãos eram negras e frias Tremiam, suavam, buscavam as minhas mãos Ela me revelou que chorava e pensava em aborto Ela me revelou que chorava e pensava em morte Ela me revelou que chorava e pensava no cara Sozinha, chorava Eu sei como difícil pode ser A dor de quem não fez por merecer Eu sei o que é querer e não poder O que é sonhar com uma criança em meu ventre Falei do sonho que era conceber Contei quantos perdi sem merecer Chorei e implorei em oração Não mate essa criança inocente Ela foi escolhida dentro do teu ventre Eu sou a voz que você nunca ouviu Mamãe, o beijo que nunca te traiu Eu sou e quero ser como você Serei seu maior presente, me deixa nascer, oh Fernanda Brum / Tadeu Chuff . CD: Cura-me. Um texto, várias vozes Um texto é expressão de um locutor, o "dono da voz". Esse locutor, entretanto, pode abrir espaço para outras vozes, às vezes, de maneira clara e explícita (citações ...

PROPOSTA DE REDAÇÃO: TIPOLOGIA DISSERTATIVA ARGUMENTATIVA - Ludopatia

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  TEXTO 1 Ludopatia   (...) O jogador patológico passa por processos químicos e emocionais que interferem no sistema de inibição comportamental (responsável pelas vias de neurotransmissão de noradrenalina, dopamina e serotonina). Com o desequilíbrio, a pessoa experimenta sensações que podem ser de felicidade, pertencimento, coragem, euforia, que são reforços positivos. Assim, sua percepção da realidade é distorcida pelos reforços positivos e negativos. Os jogadores patológicos podem gastar grandes quantias de dinheiro e tempo com jogos de azar, como cassinos, máquinas caça-níqueis, jogos de cartas e apostas esportivas. Eles também podem recorrer a medidas desesperadas, como roubar ou vender bens, para obter dinheiro para jogar. Além disso, podem apresentar sintomas de isolamento social e alienação da vida real, enquanto imerso numa realidade virtual. (...) O tratamento para a Ludopatia é individualizado e pode envolver uma combinação de diferentes abordagens, de acor...