1ºANO - PROVA DE PORTUGUÊS - RECUPERAÇÃO FINAL
QUESTÃO 01
Observe a imagem abaixo.
Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que:
A) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
B) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
C) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
D) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
E) Também são conhecidas como mista ou multimodal.
QUESTÃO 02
Gráficos são exemplos de utilização simultânea das linguagens verbal e não verbal. É preciso analisar as duas ocorrências para a compreensão do texto. Nos gráficos, os elementos visuais e os elementos textuais são fundamentais para o entendimento total da mensagem transmitida.
No gráfico em questão, a linguagem verbal e a linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor que:
A) O número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos diminuiu em um período de cinco anos.
B) O número de pessoas acima de 60 anos que estão inseridas no mercado de trabalho é proporcionalmente inverso à quantidade de pessoas que se casam nessa faixa etária.
C) Apresenta dados para o leitor que comprovam o aumento no número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos, assim como o aumento da inserção de pessoas acima de 60 anos no mercado de trabalho.
D) Apresenta a preocupação com a diminuição no número de casamentos entre pessoas de várias faixas etárias da população brasileira, assim como a dificuldade dessas pessoas para conseguir emprego no mercado de trabalho.
E) Os casais passam menor tempo juntos do que antigamente.
QUESTÃO 03
Leia o texto abaixo.
Das primeiras cinco séries, eu lembro da escola com muito carinho e chego a me emocionar quando recordo das minhas professoras. A escola era divertida, fazíamos muitos passeios em lugares inesquecíveis. As professoras eram muito unidas e passavam muita segurança aos alunos. A participação dos pais na escola era marcante: valorizavam muito as professoras, inclusive elas almoçavam na casa dos alunos e existia uma grande harmonia entre as famílias e a escola. Grandes festas eram realizadas com a participação de toda a comunidade. Fazíamos estudos de campo para conhecer melhor o que tínhamos aprendido, por exemplo: animais, plantas. […]. Enfim, são tantas coisas que eu não vou conseguir descrever tudo. A minha primeira professora era maravilhosa. Ela tornava a aula alegre, estava sempre bem-humorada. […]. Ela se movimentava e gesticulava muito, tornando a aula muito divertida. Na metade do ano, eu já estava lendo, e ganhei um livro de história infantil que eu guardo até hoje.
Uma das formas de tornar um texto coeso é fazer substituições ao longo de sua produção para evitar repetições desnecessárias de um mesmo termo. Assim, os pronomes em destaque têm, respectivamente, as seguintes classificações e referências:
A) Pronome pessoal oblíquo, referente ao “eu”; e pronome pessoal oblíquo, referente à autora.
B) Pronome pessoal do caso reto, referente à autora; e pronome pessoal oblíquo, referente ao “eu”.
C) Pronome pessoal oblíquo tônico, referente à autora; e pronome pessoal do caso reto, referente à professora.
D) Pronome pessoal oblíquo átono, referente à autora; e pronome pessoal do caso reto, referente à professora.
E) Pronome pessoal oblíquo, referente ao “eu”; e pronome pessoal do caso reto, referente à comunidade.
QUESTÃO 04
As charges são opinativas, bem-humoradas e críticas. A charge apresentada faz uma crítica ao time de futebol Clube Atlético Mineiro, que tem como representante o galo. Com base na leitura do texto, entende-se que na fala da personagem há uma variação
A) Entre a língua falada e a escrita, vista na palavra “pressão”, que pode representar tanto pressão arterial quanto o ato de se sentir pressionado.
B) Estilística, dado o ambiente profissional, visto que o médico utiliza linguagem formal.
C) Geográfica, visto que a personagem representa o sotaque de um mineiro em “tá”.
D) Entre as classes sociais, visto que o médico utiliza linguagem formal.
E) Estilística, já que a linguagem informal é utilizada para atingir o efeito de humor da charge.
QUESTÃO 05
Na frase
“Caso os leitores …… (vir) a ler o jornal com maior rigor, certamente …… (poder) perceber os estereótipos que …… (predominam) nas reportagens de hoje”,
As lacunas serão corretamente preenchidas, na ordem dada, por:
A) Vierem – poderiam – predominariam
B) Virem – poderão – predominam.
C) Viessem – poderão – predominassem.
D) Vierem – podem – predominem.
E) Viessem – poderiam – predominam
QUESTÃO 06
As palavras se dividem em dez categorias diferentes, porque cada classe tem uma função específica nas frases. A sequência que apresenta um substantivo, um verbo e uma conjunção, nessa ordem, considerando o contexto em que foram apresentadas, é
A) Parece, foi, vez.
B) Realidade, signifique, quando.
C) Diálogo, uso, num.
D) Palavra, entre, menos.
E) Menos, reler, pago.
QUESTÃO 07
Leia o trecho de uma crônica de Rubem Alves e observe a estratégia de elaboração textual.
Parece que a ficção foi ultrapassada pela realidade. Pelo menos foi isto que senti ao reler este diálogo entre Alice e Humpty-Dumpty, do livro de Lewis Carrol Through de Looking Glass.
“Quando eu uso uma palavra, disse Humpty-Dumpty num tom de deboche, ela significa exatamente aquilo que eu escolho que ela signifique, nem mais nem menos.”
Quando li Carrol pela primeira vez, há quase quarenta anos, achei que os absurdos e contrassenso dos diálogos e situações por ele criadas nada mais eram que pesadelos transformados em literatura infantil de mau-gosto. Hoje entendo que ele foi um profeta [...].
Considerando as características dos personagens narrativos, a estratégia utilizada pelo autor Rubem Alves na elaboração da sua crônica foi a de
A) Atrair o leitor comum de crônicas pelo título que apresenta uma personagem caricatura da literatura mundial.
B) Referir-se a uma personagem plana como Humpty-Dumpty, por sua superficialidade.
C) Mencionar personagem com características caricaturais já a partir do título de sua crônica.
D) Relacionar o título a uma personagem tipo, pois Alice representa muitas pessoas por suas características.
E) Embasar sua reflexão em literatura clássica por meio de personagens redondos já conhecidos do público.
QUESTÃO 08
Há uma semana, o investidor norte-americano Nova Spivack surpreendeu o mundo anunciando na revista Wired que tinha enviado animais à Lua a bordo da sonda israelense Beresheet. Os viajantes em questão são seres microscópicos conhecidos como ursos d’água ou tardígrados, capazes de sobreviver a temperaturas de 200 graus abaixo de zero ou 150 acima de zero, de ressuscitar depois de 10 anos sem água e de resistir às condições extremas da viagem espacial sem escafandro. Em abril passado, a Beresheet deveria ter se tornado a primeira sonda patrocinada por investidores privados a pousar na Lua, mas acabou caindo. Sobreviver a esse impacto era improvável, mas se havia alguém em condições disso eram os ursos d’água. […]
Vocabulário
Escafandro: Equipamento fechado, mas onde se faz entrar ar por meio de uma bomba, usado por mergulhadores em trabalho subaquático.
As palavras na língua portuguesa têm classes gramaticais distintas, caracterizando que tipo de relações que as palavras realizam entre si nos sistemas de comunicação. De acordo com seus conhecimentos, as palavras “depois”, “extremas” e “que”, presentes na matéria jornalística, são classificadas, respectivamente, como
(A) advérbio, pronome e adjetivo.
(B) advérbio, adjetivo e pronome.
(C) advérbio, pronome e conjunção.
(D) adjetivo, advérbio e pronome.
(E) adjetivo, pronome e advérbio.
QUESTÃO 09
As mudanças climáticas estão indo depressa demais para os seres vivos. As tentativas de adaptação ocorrem em todas as espécies: com o aumento da temperatura, há árvores que estão ocupando regiões cada vez mais para o norte ou subindo cotas mais altas nas montanhas. Muitas aves estão antecipando suas migrações e os peixes estão se deslocando para o norte. […]
Para dar sentido ao todo de um texto, diversas estratégias de coesão e coerência são usadas. Com base na matéria jornalística, as relações estabelecidas entre as duplas de palavras “animais” e “peixes”; “seres” e “aves” são de, respectivamente,
A) Hipônimo e hiperônimo; hipônimo e hiperônimo.
B) Hipônimo e hipônimo; hiperônimo e hipônimo.
C) Hiperônimo e hipônimo; hiperônimo e hipônimo.
D) Hiperônimo e hipônimo; hiperônimo e hiperônimo.
E) Hiperônimo e hiperônimo; hipônimo e hipônimo.
Na língua portuguesa, há vários processos para a formação de palavras, como as junções de prefixos ou sufixos. Com base nas palavras já existentes na língua, denominadas primitivas, há a formação de novas palavras, conhecidas como derivadas.
Com base no antigo anúncio na área de classificados do jornal Correio da Manhã, é possível ver que foi utilizada a redução no processo de formação de palavras, constatada em
(A) “belíssimo”.
Observe a imagem abaixo.
Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que:
A) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
B) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
C) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
D) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
E) Também são conhecidas como mista ou multimodal.
QUESTÃO 02
No gráfico em questão, a linguagem verbal e a linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor que:
A) O número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos diminuiu em um período de cinco anos.
B) O número de pessoas acima de 60 anos que estão inseridas no mercado de trabalho é proporcionalmente inverso à quantidade de pessoas que se casam nessa faixa etária.
C) Apresenta dados para o leitor que comprovam o aumento no número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos, assim como o aumento da inserção de pessoas acima de 60 anos no mercado de trabalho.
D) Apresenta a preocupação com a diminuição no número de casamentos entre pessoas de várias faixas etárias da população brasileira, assim como a dificuldade dessas pessoas para conseguir emprego no mercado de trabalho.
E) Os casais passam menor tempo juntos do que antigamente.
QUESTÃO 03
Leia o texto abaixo.
Das primeiras cinco séries, eu lembro da escola com muito carinho e chego a me emocionar quando recordo das minhas professoras. A escola era divertida, fazíamos muitos passeios em lugares inesquecíveis. As professoras eram muito unidas e passavam muita segurança aos alunos. A participação dos pais na escola era marcante: valorizavam muito as professoras, inclusive elas almoçavam na casa dos alunos e existia uma grande harmonia entre as famílias e a escola. Grandes festas eram realizadas com a participação de toda a comunidade. Fazíamos estudos de campo para conhecer melhor o que tínhamos aprendido, por exemplo: animais, plantas. […]. Enfim, são tantas coisas que eu não vou conseguir descrever tudo. A minha primeira professora era maravilhosa. Ela tornava a aula alegre, estava sempre bem-humorada. […]. Ela se movimentava e gesticulava muito, tornando a aula muito divertida. Na metade do ano, eu já estava lendo, e ganhei um livro de história infantil que eu guardo até hoje.
I.M.A, alfabetizadora. In: ANTUNES, Helenise Sangoi. Relatos autobiográficos: uma possibilidade para refletir sobre as lembranças escolares das alfabetizadoras. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/viewFile/661/472>. Acesso em: 3 dez. 2019.
Uma das formas de tornar um texto coeso é fazer substituições ao longo de sua produção para evitar repetições desnecessárias de um mesmo termo. Assim, os pronomes em destaque têm, respectivamente, as seguintes classificações e referências:
A) Pronome pessoal oblíquo, referente ao “eu”; e pronome pessoal oblíquo, referente à autora.
B) Pronome pessoal do caso reto, referente à autora; e pronome pessoal oblíquo, referente ao “eu”.
C) Pronome pessoal oblíquo tônico, referente à autora; e pronome pessoal do caso reto, referente à professora.
D) Pronome pessoal oblíquo átono, referente à autora; e pronome pessoal do caso reto, referente à professora.
E) Pronome pessoal oblíquo, referente ao “eu”; e pronome pessoal do caso reto, referente à comunidade.
QUESTÃO 04
©Duke/Acervo do cartunista.
As charges são opinativas, bem-humoradas e críticas. A charge apresentada faz uma crítica ao time de futebol Clube Atlético Mineiro, que tem como representante o galo. Com base na leitura do texto, entende-se que na fala da personagem há uma variação
A) Entre a língua falada e a escrita, vista na palavra “pressão”, que pode representar tanto pressão arterial quanto o ato de se sentir pressionado.
B) Estilística, dado o ambiente profissional, visto que o médico utiliza linguagem formal.
C) Geográfica, visto que a personagem representa o sotaque de um mineiro em “tá”.
D) Entre as classes sociais, visto que o médico utiliza linguagem formal.
E) Estilística, já que a linguagem informal é utilizada para atingir o efeito de humor da charge.
QUESTÃO 05
Na frase
“Caso os leitores …… (vir) a ler o jornal com maior rigor, certamente …… (poder) perceber os estereótipos que …… (predominam) nas reportagens de hoje”,
As lacunas serão corretamente preenchidas, na ordem dada, por:
A) Vierem – poderiam – predominariam
B) Virem – poderão – predominam.
C) Viessem – poderão – predominassem.
D) Vierem – podem – predominem.
E) Viessem – poderiam – predominam
QUESTÃO 06
As palavras se dividem em dez categorias diferentes, porque cada classe tem uma função específica nas frases. A sequência que apresenta um substantivo, um verbo e uma conjunção, nessa ordem, considerando o contexto em que foram apresentadas, é
A) Parece, foi, vez.
B) Realidade, signifique, quando.
C) Diálogo, uso, num.
D) Palavra, entre, menos.
E) Menos, reler, pago.
QUESTÃO 07
Leia o trecho de uma crônica de Rubem Alves e observe a estratégia de elaboração textual.
Alice no país do ensino pago
Parece que a ficção foi ultrapassada pela realidade. Pelo menos foi isto que senti ao reler este diálogo entre Alice e Humpty-Dumpty, do livro de Lewis Carrol Through de Looking Glass.
“Quando eu uso uma palavra, disse Humpty-Dumpty num tom de deboche, ela significa exatamente aquilo que eu escolho que ela signifique, nem mais nem menos.”
Quando li Carrol pela primeira vez, há quase quarenta anos, achei que os absurdos e contrassenso dos diálogos e situações por ele criadas nada mais eram que pesadelos transformados em literatura infantil de mau-gosto. Hoje entendo que ele foi um profeta [...].
ALVES, Rubem. Alice no país do ensino pago. Disponível em: <https://institutorubemalves.org.br/wp-content/uploads/2018/08/1980.04.20.pdf> Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando as características dos personagens narrativos, a estratégia utilizada pelo autor Rubem Alves na elaboração da sua crônica foi a de
A) Atrair o leitor comum de crônicas pelo título que apresenta uma personagem caricatura da literatura mundial.
B) Referir-se a uma personagem plana como Humpty-Dumpty, por sua superficialidade.
C) Mencionar personagem com características caricaturais já a partir do título de sua crônica.
D) Relacionar o título a uma personagem tipo, pois Alice representa muitas pessoas por suas características.
E) Embasar sua reflexão em literatura clássica por meio de personagens redondos já conhecidos do público.
QUESTÃO 08
A rocambolesca história dos ursos d’água enviados à Lua para preservar a civilização
Há uma semana, o investidor norte-americano Nova Spivack surpreendeu o mundo anunciando na revista Wired que tinha enviado animais à Lua a bordo da sonda israelense Beresheet. Os viajantes em questão são seres microscópicos conhecidos como ursos d’água ou tardígrados, capazes de sobreviver a temperaturas de 200 graus abaixo de zero ou 150 acima de zero, de ressuscitar depois de 10 anos sem água e de resistir às condições extremas da viagem espacial sem escafandro. Em abril passado, a Beresheet deveria ter se tornado a primeira sonda patrocinada por investidores privados a pousar na Lua, mas acabou caindo. Sobreviver a esse impacto era improvável, mas se havia alguém em condições disso eram os ursos d’água. […]
MEDIAVILLA, Daniel. A rocambolesca história dos ursos d’água enviados à Lua para preservar a civilização. El País. Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2019/08/13/ciencia/1565697952_478330.html>. Acesso em: 23 ago. 2019.
Vocabulário
Escafandro: Equipamento fechado, mas onde se faz entrar ar por meio de uma bomba, usado por mergulhadores em trabalho subaquático.
As palavras na língua portuguesa têm classes gramaticais distintas, caracterizando que tipo de relações que as palavras realizam entre si nos sistemas de comunicação. De acordo com seus conhecimentos, as palavras “depois”, “extremas” e “que”, presentes na matéria jornalística, são classificadas, respectivamente, como
(A) advérbio, pronome e adjetivo.
(B) advérbio, adjetivo e pronome.
(C) advérbio, pronome e conjunção.
(D) adjetivo, advérbio e pronome.
(E) adjetivo, pronome e advérbio.
QUESTÃO 09
Os animais não conseguem acompanhar o ritmo das mudanças climáticas
As mudanças climáticas estão indo depressa demais para os seres vivos. As tentativas de adaptação ocorrem em todas as espécies: com o aumento da temperatura, há árvores que estão ocupando regiões cada vez mais para o norte ou subindo cotas mais altas nas montanhas. Muitas aves estão antecipando suas migrações e os peixes estão se deslocando para o norte. […]
CRIADO, Miguel Ángel. Os animais não conseguem acompanhar o ritmo das mudanças climáticas. El País. Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2019/07/26/ciencia/1564126974_885928.html>. Acesso em: 23 ago. 2019.
Para dar sentido ao todo de um texto, diversas estratégias de coesão e coerência são usadas. Com base na matéria jornalística, as relações estabelecidas entre as duplas de palavras “animais” e “peixes”; “seres” e “aves” são de, respectivamente,
A) Hipônimo e hiperônimo; hipônimo e hiperônimo.
B) Hipônimo e hipônimo; hiperônimo e hipônimo.
C) Hiperônimo e hipônimo; hiperônimo e hipônimo.
D) Hiperônimo e hipônimo; hiperônimo e hiperônimo.
E) Hiperônimo e hiperônimo; hipônimo e hipônimo.
QUESTÃO 10 VALOR: 4,0 NOTA: _______
©Reprodução/Biblioteca Nacional.
Na língua portuguesa, há vários processos para a formação de palavras, como as junções de prefixos ou sufixos. Com base nas palavras já existentes na língua, denominadas primitivas, há a formação de novas palavras, conhecidas como derivadas.
Com base no antigo anúncio na área de classificados do jornal Correio da Manhã, é possível ver que foi utilizada a redução no processo de formação de palavras, constatada em
(A) “belíssimo”.
(B) “apt”.
(C) “living-room”.
(D) “Cr $”.
(E) “CIVIA”.
QUESTÃO 11
Texto 1
Leia a primeira estrofe de uma cantiga satírica de Dom Dinis, adaptada ao português atual:
Quando outro dia esteve sentado Dom Fulano,
Em mim começou grande aborrecimento crescer
De muitas coisas que lhe ouvi dizer
Disse ele: — Irei, pois já se vão deitar.
E disse eu: — Boa sorte achaste,
Porque irás e me deixarás.
[...]
Após a leitura, é possível concluir que esse texto é parte de uma cantiga de escárnio, uma vez que:
A) O eu-lírico dialoga com Dom Fulano e queixa-se da ausência do ser amado, causa do aborrecimento.
B) Não há identificação da pessoa a quem o eu-lírico critica, pois ela é chamada de “Dom Fulano”.
C) Não há a identificação do trovador no texto, o que mostra sua sutileza ao fazer a sua crítica.
D) Demonstra saudade do eu lírico no verso “porque irás e me deixarás”, em referência ao misterioso “amigo”.
E) Demonstra o sofrimento do eu lírico no verso “em mim começou grande aborrecimento crescer”.
QUESTÃO 12
A literatura brasileira nasceu sob o signo do Barroco, caracterizado nas letras pelo virtuosismo de ideias e pelo rebuscamento formal. Essa arte exige raciocínio agudo, como se nota na retórica do padre Antônio Vieira, portanto um "cérebro sarado".
Diz Vieira no seu ‘‘Sermão pelo bom sucesso das armas de Portugal contra as de Holanda’’:
Com respeito ao texto, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:
A) O orador parafraseia uma passagem das sagradas escrituras.
B) O perdão é objeto de uma negociação em que a moeda é o prestígio divino.
C) Fica desequilibrada a hierarquia entre Deus e o pecador, diante do trunfo (do argumento, da vantagem) de cada um.
D) Quanto maior for o pecado, maior deverá ser o perdão.
E) A função fática da linguagem impõe-se na argumentação.
QUESTÃO 13
O estilo cultista também exige exercício mental para a compreensão do texto, como neste soneto de Gregório de Matos dedicado a sua futura esposa, Maria dos Povos:
QUESTÃO 11
Texto 1
Leia a primeira estrofe de uma cantiga satírica de Dom Dinis, adaptada ao português atual:
Quando outro dia esteve sentado Dom Fulano,
Em mim começou grande aborrecimento crescer
De muitas coisas que lhe ouvi dizer
Disse ele: — Irei, pois já se vão deitar.
E disse eu: — Boa sorte achaste,
Porque irás e me deixarás.
[...]
Após a leitura, é possível concluir que esse texto é parte de uma cantiga de escárnio, uma vez que:
A) O eu-lírico dialoga com Dom Fulano e queixa-se da ausência do ser amado, causa do aborrecimento.
B) Não há identificação da pessoa a quem o eu-lírico critica, pois ela é chamada de “Dom Fulano”.
C) Não há a identificação do trovador no texto, o que mostra sua sutileza ao fazer a sua crítica.
D) Demonstra saudade do eu lírico no verso “porque irás e me deixarás”, em referência ao misterioso “amigo”.
E) Demonstra o sofrimento do eu lírico no verso “em mim começou grande aborrecimento crescer”.
QUESTÃO 12
A literatura brasileira nasceu sob o signo do Barroco, caracterizado nas letras pelo virtuosismo de ideias e pelo rebuscamento formal. Essa arte exige raciocínio agudo, como se nota na retórica do padre Antônio Vieira, portanto um "cérebro sarado".
Diz Vieira no seu ‘‘Sermão pelo bom sucesso das armas de Portugal contra as de Holanda’’:
Com respeito ao texto, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:
A) O orador parafraseia uma passagem das sagradas escrituras.
B) O perdão é objeto de uma negociação em que a moeda é o prestígio divino.
C) Fica desequilibrada a hierarquia entre Deus e o pecador, diante do trunfo (do argumento, da vantagem) de cada um.
D) Quanto maior for o pecado, maior deverá ser o perdão.
E) A função fática da linguagem impõe-se na argumentação.
QUESTÃO 13
O estilo cultista também exige exercício mental para a compreensão do texto, como neste soneto de Gregório de Matos dedicado a sua futura esposa, Maria dos Povos:
Esse estilo retorcido manifesta-se no uso abusivo de ________ em todas as estrofes; no desequilíbrio e na tensão das antíteses presentes nas estrofes ________ e no preciosismo das metáforas como ocorre em "esfera gentil, mina excelente", referindo-se _______, e em "a mais fina pedraria", significando _________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
A) Hipérboles - 1 e 2 - ao sol ardente - a fala de Maria
B) Hipérbatos - 2 e 4 - ao rosto de Maria - o sorriso de Maria
C) Hipérboles - 1 e 3 - ao olhar de Maria - os dentes da Maria
D) Hipérbatos - 1 e 4 - ao astro solar - os dentes de Maria
E) Eufemismo – 1 e 4 – ao sol ardente – a fala de Maria.
______________________________________________________________________________
QUESTÃO 14 VALOR: 4,0 NOTA:_______
(Sobre o Arcadismo, é correto afirmar que:
A) Expressa a sociedade medieval, teocêntrica, de caráter servil e fortemente religioso. Ao mesmo tempo, é marcado pelo surgimento de formas de expressões artísticas de caráter popular, vinculadas a classes sociais consideradas “inferiores” à época;
B) É marcado pelo rebuscamento das formas, pela riqueza de detalhes e pelos contrastes. Influenciado pela Contrarreforma, foi concebido como uma reação ao Renascimento;
C) É também chamado de Neoclassicismo, surge como uma releitura do Renascimento (ou Classicismo), preconizando uma arte pautada pela observância das formas clássicas e dos ideais humanistas. O bucolismo e o pastoralismo podem ser citados como características do Estilo no Brasil;
D) Surge como reação direta à arte e às concepções de mundo medievais, valorizando o passado greco-latino e a explicação científica do mundo; é teocêntrico, em contraponto ao antropocentrismo difundido pela Igreja;
E) É marcado pelo rebuscamento das formas, pela riqueza de detalhes e pelos contrastes. Expressa a sociedade medieval, teocêntrica, de caráter servil e fortemente religioso. Surge como reação direta à arte e às concepções de mundo medievais e é marcado pelo surgimento de formas de expressões artísticas de caráter popular, vinculadas a classes sociais consideradas “inferiores” à época.
QUESTÃO 15 VALOR: 4,0 NOTA: _______
Leia.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
A) Hipérboles - 1 e 2 - ao sol ardente - a fala de Maria
B) Hipérbatos - 2 e 4 - ao rosto de Maria - o sorriso de Maria
C) Hipérboles - 1 e 3 - ao olhar de Maria - os dentes da Maria
D) Hipérbatos - 1 e 4 - ao astro solar - os dentes de Maria
E) Eufemismo – 1 e 4 – ao sol ardente – a fala de Maria.
______________________________________________________________________________
QUESTÃO 14 VALOR: 4,0 NOTA:_______
(Sobre o Arcadismo, é correto afirmar que:
A) Expressa a sociedade medieval, teocêntrica, de caráter servil e fortemente religioso. Ao mesmo tempo, é marcado pelo surgimento de formas de expressões artísticas de caráter popular, vinculadas a classes sociais consideradas “inferiores” à época;
B) É marcado pelo rebuscamento das formas, pela riqueza de detalhes e pelos contrastes. Influenciado pela Contrarreforma, foi concebido como uma reação ao Renascimento;
C) É também chamado de Neoclassicismo, surge como uma releitura do Renascimento (ou Classicismo), preconizando uma arte pautada pela observância das formas clássicas e dos ideais humanistas. O bucolismo e o pastoralismo podem ser citados como características do Estilo no Brasil;
D) Surge como reação direta à arte e às concepções de mundo medievais, valorizando o passado greco-latino e a explicação científica do mundo; é teocêntrico, em contraponto ao antropocentrismo difundido pela Igreja;
E) É marcado pelo rebuscamento das formas, pela riqueza de detalhes e pelos contrastes. Expressa a sociedade medieval, teocêntrica, de caráter servil e fortemente religioso. Surge como reação direta à arte e às concepções de mundo medievais e é marcado pelo surgimento de formas de expressões artísticas de caráter popular, vinculadas a classes sociais consideradas “inferiores” à época.
QUESTÃO 15 VALOR: 4,0 NOTA: _______
Leia.
Meu sonho
Eu
Cavaleiro das armas escuras,
Onde vais pelas trevas impuras
Com a espada sanguenta na mão?
Por que brilham teus olhos ardentes
E gemidos nos lábios frementes
Vertem fogo do teu coração?
(...)
Cavaleiro, quem és? − Que mistério,
Quem te força da morte no império
Pela noite assombrada a vagar?
O FANTASMA
Sou o sonho de tua esperança,
Tua febre que nunca descansa,
O delírio que te há de matar! ...
(...). Sobretudo se nos reportarmos ao título: o sujeito do enunciado estaria descrevendo um sonho, onde se vê a angústia devida à frustração das aspirações, corporificada num cavaleiro que galopa pelo reino da morte.
(Na Sala de Aula – Caderno de Análise Literária, de Antônio Candido, Editora Ática, Série Fundamentos, 1989, p. 39)
Considere o fragmento do poeta Álvares de Azevedo, o período literário em que ele está inserido e o comentário do crítico literário Antônio Candido. A partir das considerações, marque a afirmação incorreta.
A) Imagens como “noite assombrada” e “da morte no império” estão de acordo com o tom macabro da 2.ª geração do Romantismo no Brasil.
B) Segundo o crítico, a evasão no sonho para o eu lírico seria uma estratégia para atingir o mundo metafísico, "o que está para além do real”, e compensar a existência desagradável.
C) A exacerbação das emoções e das paixões, típicas do movimento romântico, está evidente nas passagens “olhos ardentes” e “fogo do teu coração”.
D) A referência à morte é tema constante em Álvares de Azevedo; o desencanto da vida leva o indivíduo a querer antecipar seu fim existencial.
E) Antônio Candido fala do título do poema e da identificação do eu lírico com o sonho; o ser romântico é voltado para si próprio e para o mundo onírico, da fantasia. Q
Cavaleiro das armas escuras,
Onde vais pelas trevas impuras
Com a espada sanguenta na mão?
Por que brilham teus olhos ardentes
E gemidos nos lábios frementes
Vertem fogo do teu coração?
(...)
Cavaleiro, quem és? − Que mistério,
Quem te força da morte no império
Pela noite assombrada a vagar?
O FANTASMA
Sou o sonho de tua esperança,
Tua febre que nunca descansa,
O delírio que te há de matar! ...
(Álvares de Azevedo)
(...). Sobretudo se nos reportarmos ao título: o sujeito do enunciado estaria descrevendo um sonho, onde se vê a angústia devida à frustração das aspirações, corporificada num cavaleiro que galopa pelo reino da morte.
(Na Sala de Aula – Caderno de Análise Literária, de Antônio Candido, Editora Ática, Série Fundamentos, 1989, p. 39)
Considere o fragmento do poeta Álvares de Azevedo, o período literário em que ele está inserido e o comentário do crítico literário Antônio Candido. A partir das considerações, marque a afirmação incorreta.
A) Imagens como “noite assombrada” e “da morte no império” estão de acordo com o tom macabro da 2.ª geração do Romantismo no Brasil.
B) Segundo o crítico, a evasão no sonho para o eu lírico seria uma estratégia para atingir o mundo metafísico, "o que está para além do real”, e compensar a existência desagradável.
C) A exacerbação das emoções e das paixões, típicas do movimento romântico, está evidente nas passagens “olhos ardentes” e “fogo do teu coração”.
D) A referência à morte é tema constante em Álvares de Azevedo; o desencanto da vida leva o indivíduo a querer antecipar seu fim existencial.
E) Antônio Candido fala do título do poema e da identificação do eu lírico com o sonho; o ser romântico é voltado para si próprio e para o mundo onírico, da fantasia. Q
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