9 ANO - PROVA DE RECUPERAÇÃO FINAL DE PORTUGUÊS COM GABARITO
Questão 01
O navio negreiro
Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura... se é verdade
Tanto horror perante os
céus?!
Ó mar, por que não apagas
Co'a esponja de tuas vagas
De teu manto este borrão?...
Astros! noites! tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares, tufão!
ALVES, Castro. O navio negreiro.
Nesse texto, percebe-se,
predominantemente, a função da linguagem
A) conativa, pois nota-se a ênfase em determinados
interlocutores, como “Ó mar”.
B) fática, pois busca-se o contato com “Deus”, “mar” e outros
elementos naturais.
C) metalinguística, uma vez que o poeta questiona a sua
condição de desgraçado.
D) poética, porque o poeta reconhece a importância da poesia
nas causas sociais.
E) referencial, porque nota-se uma referência à condição dos
negros escravizados.
Questão 02
Como se forma a ferrugem?
Bastam três
ingredientes: ferro, água e ar. “A ferrugem é o
resultado da reação entre o ferro e o oxigênio”, diz o químico Jorge Masini, da
USP. Ou seja: quando esses dois elementos se juntam, tendem a se unir para
formar um terceiro: o óxido de ferro – ou “ferrugem”, na linguagem popular. Só
que o casamento não acontece assim, do nada. Ele precisa de uma mãozinha da
água. Por quê? Simples: o ferro só consegue se unir ao oxigênio do ar se puder
soltar elétrons. Quando essas partículas saem do metal, abrem espaço para o
oxigênio entrar. Só que os elétrons precisam de uma força para isso. É aí que
a água entra. O líquido ajuda os elétrons a
saírem do metal, como se os puxasse para fora. O caminho fica,
então, livre para os átomos de ferro grudarem nos de oxigênio e nasce a
ferrugem. Claro que nem é preciso jogar água no ferro para criar corrosão. O
próprio ar da atmosfera, afinal, já vem carregado de umidade.
A respeito dos elementos
estruturais usados nas palavras sublinhadas no texto, nota-se que
A) a palavra “mãozinha” contém um prefixo no diminutivo.
B) a palavra “umidade” foi formada por radical e por prefixo.
C) a palavra “caminho” contém sufixo que indica diminutivo.
D) as palavras “água” e “líquido” contêm a mesma estrutura.
E) as palavras “ferro” e “ferrugem” contêm o mesmo radical.
Questão 03
Uma galinha
Parecia calma. Desde sábado
encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava para ninguém, ninguém olhava para
ela. Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferença,
não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio.
Foi pois uma surpresa quando
a viram abrir as asas de curto voo, inchar o peito e, em dois ou três lances,
alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou — o tempo da cozinheira dar
um grito — e em breve estava no terraço do vizinho, de onde, em outro voo desajeitado,
alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado,
hesitando ora num, ora noutro pé. A família foi chamada com urgência e
consternada viu o almoço junto de uma chaminé.
A respeito das palavras
sublinhadas no fragmento, nota-se que
A) “cozinheira” foi formada a partir do acréscimo de um
sufixo.
B) “desajeitado” foi criada pelo processo de derivação
prefixal.
C) “deslocado” foi composta por um processo de parassíntese.
D) “indiferença” foi criada pelo acréscimo de sufixo ao
radical.
E) “telhado” foi formada pelo processo de derivação imprópria.
Questão 04
Lawndale era realmente uma
ilha de pobreza
Durante o ano de 1966 vivi e
trabalhei em Chicago. Já fazia muito tempo que o movimento dos direitos civis era orientado para
a classe média, sem atingir os níveis de base de nossas comunidades. Então
pensei que o grande desafio do movimento era mudar-se para
essas áreas a fim de organizar e identificar-se com os moradores e
especialmente com os jovens [...]. Essa foi uma das razões pelas quais
percebi que, ao me mudar para Chicago, deveria morar no
próprio coração do gueto. Eu não apenas vivenciaria o que meus
irmãos e irmãs vivenciavam em termos de condições de vida, mas poderia conviver
com eles.
CARSON, Clayborne (Org.) A autobiografia de Martin Luther King. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2014, p. 318.
Considerando-se a classe
gramatical das palavras sublinhadas no texto, nota-se que
A) “civis” é um adjetivo que se refere ao substantivo
“direitos”.
B) “orientado” é uma forma verbal derivada do verbo
“orientar”.
C) “grande” é um substantivo, porque ocorre após o artigo “o”.
D) “que” é um pronome relativo que, no texto, retoma um nome.
E) “coração” é um advérbio porque, no texto, indica um lugar.
Questão 05
Como surgiu o chiclete?
Ninguém sabe ao certo quando
o homem começou a mascar resinas extraídas de árvores, mas há registros
históricos de que vários povos da Antiguidade, como os gregos, já tinham esse
costume. O hábito também era comum no continente americano, antes mesmo da
colonização europeia. O látex do sapotizeiro – árvore que dá o sapoti – era
usado como goma de mascar pelos maias e astecas, entre outras civilizações
pré-colombianas. A essa resina os nativos davam o nome de “chicle”.
Considerando-se o contexto em
que é usada, a palavra “chicle” é um
A) adjetivo, porque nomeia a goma de mascar de sapoti.
B) advérbio, porque pressupõe o significado de “chiclete”.
C) preposição, porque é formada a partir da palavra “de”.
D) substantivo, porque denomina a resina do sapotizeiro.
E) verbo, porque admite a flexão no singular e no plural.
Questão 06
Atente-se às características
deste trecho de uma redação escrita a partir do tema do Enem 2018: “Manipulação
do comportamento de usuário pelo controle de dados na internet”.
“Ademais, outro fator a
salientar é a falta de informação no que tange à internet. Com o advento da
Terceira Revolução Industrial, nota-se uma população cada vez mais rodeada de
tecnologia, porém despreparada para lidar com ela. Percebe-se, em grande parte
das instituições de ensino, que a educação é incompleta, visto que, apesar de,
desde a infância, ter contato com computadores e celulares, a criança cresce
sem saber discernir corretamente quais dados podem ser públicos e como
protegê-los de sistemas inteligentes. Logo, é mister providenciar uma
reconfiguração no ensino para formar indivíduos conscientes dos riscos que a
internet pode oferecer”.
DÓRIA, Isabel. Manipulação do comportamento de usuário pelo controle de dados na internet. Acesso em: 11 out. 2021.
Considerando a construção dos
textos argumentativos, nota-se, no trecho,
A) um argumento de autoridade a respeito da Revolução
Industrial.
B) um questionamento sobre a eficácia do ensino por meio de
computadores.
C) uma argumentação que introduz o tema a ser discutido no
texto.
D) uma informação histórica que desencadeia um raciocínio
lógico.
E) uma linguagem subjetiva, com a opinião da autora sobre
tecnologia.
Questão 07
Mortal loucura
Na oração que desaterra...........................aterra,
Quer Deus que a quem está o
cuidado.....dado
Pregue que a vida é
emprestado...............estado,
Mistérios mil que
desenterra....................enterra.
Quem não cuida de si que é
terra.............erra,
Que o alto Rei por
afamado.....................amado
E quem lhe assiste ao
desvelado..............lado
Da morte ao ar não
desaferra...................aferra.
Quem do mundo a mortal
loucura..........cura,
À vontade de Deus
sagrada....................agrada
Firmar-lhe a vida em
atadura.................dura.
Ó voz zelosa que
dobrada.......................brada,
Já sei que a flor da
formosura.................usura
Será no fim desta
jornada.......................nada.
MATOS, Gregório de. Mortal loucura. In.: MIRANDA, José Américo. Poesia brasileira: época barroca Acesso em: 10 out. 2021.
Nesse poema do poeta barroco
Gregório de Matos, nota-se a
A) angústia do homem dividido entre o profano e o sagrado.
B) crítica do poeta ao movimento religioso da contrarreforma.
C) liberdade de expressão, tipicamente encontrada no soneto.
D) presença do jogo de palavras que caracteriza o cultismo.
E) valorização da objetividade, característica do conceptismo.
Questão 08
VIII
Este é o rio, a montanha é
esta,
Estes os troncos, estes os
rochedos;
São estes inda os mesmos
arvoredos;
Esta é a mesma rústica
floresta.
Tudo cheio de horror se
manifesta,
Rio, montanha, troncos, e
penedos;
Que de amor nos suavíssimos
enredos
Foi cena alegre, e urna é já
funesta.
Oh quão lembrado estou de
haver subido
Aquele monte, e às vezes, que
baixando
Deixei do pranto o vale
umedecido!
Tudo me está a memória
retratando;
Que da mesma saudade o infame
ruído
Vem as mortas espécies
despertando.
COSTA, Cláudio Manuel da. VIII. Acesso em: 10 out. 2021.
Considerando-se as
características da poesia árcade, nota-se, no soneto,
A) a descrição de elementos da natureza que caracterizam o
locus amoenus.
B) a oposição entre a vida e a morte, para marcar a
efemeridade do tempo.
C) a presença de um eu lírico angustiado diante das mudanças
da natureza.
D) a utilização de palavras opostas para indicar o desajuste
social do poeta.
E) a valorização da vida do campo, reiterando os princípios do
fugere urbem.
Questão 09
O navio negreiro
Auriverde pendão de
minha terra,
Que a brisa do Brasil beija e
balança,
Estandarte que a luz do sol
encerra
E as promessas divinas da
esperança...
Tu que, da liberdade após a
guerra,
Foste hasteado dos heróis na
lança
Antes te houvessem roto na
batalha,
Que servires a um povo de
mortalha!...
Fatalidade atroz que a mente
esmaga!
Extingue nesta hora o brigue
imundo
O trilho que Colombo abriu
nas vagas,
Como um íris no pélago profundo!
Mas é infâmia demais! ... Da
etérea plaga
Levantai-vos, heróis do Novo
Mundo!
Andrada! arranca esse pendão
dos ares!
Colombo! fecha a porta dos
teus mares!
Glossário
pendão: bandeira.
pélago: oceano, alto-mar.
O poema pertence ao movimento
literário denominado Romantismo, porque nele se observa
A) a liberdade de expressão, com críticas políticas explícitas
ao governo brasileiro.
B) a melancolia, notada pela utilização de palavras como
“esperança” e “mortalha”.
C) a visão pessimista da vida, compreendida pela derrota em
uma guerra que acabou.
D) o nacionalismo, com destaque para a simbologia da bandeira
verde e amarela.
E) o naturalismo, percebido na palavra “pélago”, sinônimo de
“alto-mar”.
Questão 10
Senhora
Frequentemente, em seus
versos, Seixas falava de estrelas, flores e brisas, de que tirava imagens para
exprimir a graça da mulher, e as emoções do amor. Pura imitação: como em geral
os poetas da civilização, ele não recebia da realidade essas impressões, e sim
de uma variada leitura. Originais somente são aqueles engenhos que se infundem
na natureza, musa inexaurível porque é divina. Para isso é preciso, ou nascer
nas idades primitivas, ou desprezar a sociedade e refugiar-se na solidão.
Naquele momento, porém, assistindo ao romper do dia, ali no meio do jardim,
Seixas sentia que além das cores brilhantes, das formas graciosas e dos
perfumes agrestes, havia alguma cousa de imaterial que palpitava no seio desse
ermo, e que se infundia em seu ser. Era a alma da criação que o envolvia, e
comungava com sua alma a inefável serenidade da límpida e fresca manhã. Com a
calma que se derramou em seu espírito, ainda mais robusteceu-se a resolução
tomada pouco antes. Encheu-se dessa fria resignação, que imprime à alma uma
têmpera inflexível.
ALENCAR, José de. Senhora. Acesso em: 10 out. 2021.
Há, nesse trecho do romance
“Senhora”, de José de Alencar,
A) um posicionamento político, que revela o desprezo pela
sociedade da burguesia.
B) um tom melancólico, que traduz a saudade que o narrador tem
do seu passado.
C) uma crítica à produção poética idealizada do romantismo,
induzida por imitação.
D) uma descrição objetiva do contexto de criação de textos do
personagem Seixas.
E) uma preocupação com os problemas sociais abordados nos
romances urbanos.
Questão 11
Atente-se às características
de tipologia textual deste fragmento.
Um jovem ficou gravemente
ferido após um acidente envolvendo um carro e um ônibus de transporte coletivo,
em Salvador. O acidente aconteceu na manhã desta quinta-feira (25). A batida
foi registrada no retorno da Avenida Otávio Mangabeira, orla da Boca do Rio. O
motivo do acidente ainda está sendo investigado.
SANTANA, Esther. Acesso em: 11 out. 2021.
Considerando-se as suas
características, percebe-se que o texto
A) aborda um acidente de trânsito entre um carro e um ônibus.
B) apresenta o ponto de vista do autor sobre o assunto
tratado.
C) argumenta sobre os problemas do trânsito em uma cidade.
D) duvida do motivo que causou o acidente entre carro e
ônibus.
E) prioriza informar o local exato onde um acidente aconteceu.
Questão 12
Tudo que você nunca quis
saber sobre as baratas
Poucos bichos são tão
liberais quanto as baratas quando se trata de alimentação. Elas comem
praticamente tudo. E isso inclui coisas bizarras como cola, fezes, papel,
couro, outras baratas e cerveja azeda quente, que é seu alimento preferido (a
única coisa que odeiam é pepino – não se sabe por quê). E elas também curtem
comer seres humanos – vivos ou mortos. Sim, elas podem “morder” gente viva (que
está dormindo) – sempre nas extremidades: dedão e sola dos pés, unhas e palmas
das mãos. Também há relatos de baratas que comem cílios.
PRADO, Ana. Tudo que você nunca quis saber sobre as baratas. Acesso em: 11 out. 2021.
Esse é um trecho de um texto
jornalístico de divulgação científica que
A) argumenta sobre como as baratas se alimentam de defuntos.
B) discute sobre a importância das baratas no meio ambiente.
C) Enumera as bebidas que são consumidas pelas baratas.
D) expõe informações sobre a alimentação das baratas.
E) alerta o leitor sobre a nocividade das baratas.
Questão 13
Artefatos do Império
Bizantino são descobertos em assentamento de 1.500 anos em Israel
Equipe de arqueólogos
descobriu em Israel um lagar, uma rara moeda de ouro e outros artefatos ligados
a um assentamento que remonta a 1.500 anos, localizado no que atualmente é o
subúrbio Ramat Ha-Sharon, perto de Tel Aviv.
Entre os artefatos
desenterrados, os pesquisadores descobriram um grande lagar de vinho
pavimentado com um mosaico, instalações revestidas com argamassa e as fundações
de uma grande estrutura, possivelmente um armazém ou uma fazenda [...].
ARTEFATOS do Império Bizantino são descobertos em assentamento de 1.500 anos em Israel. Acesso em: 13 out. 2021.
Esse texto é destinado,
principalmente, a pessoas que
A) colecionam objetos antigos e raros como as moedas
descobertas.
B) costumam estudar história ou fazer cursos em áreas
relacionadas.
C) gostam de viajar para lugares históricos e com sítios
arqueológicos.
D) querem especializar-se nas sociedades e nas culturas mais
antigas.
E) têm interesse em assuntos relacionados a descobertas
científicas.
Questão 14
Planta misteriosa da
Amazônia ganha classificação quase 50 anos após descoberta
Botânicos anunciaram
que, finalmente, classificaram uma planta amazônica encontrada no
Peru há quase 50 anos. A planta permaneceu todo esse tempo no Field
Museum em Chicago, nos Estados Unidos, e foi batizada de Aenigmanu
alvareziae em homenagem ao local onde foi descoberta em 1973.
Os cientistas contam que só
receberam investimento para estudar a planta uma década depois da sua
descoberta. Quando aconteceu, a espécie passou por testes de DNA, mas infelizmente o
estado da planta não ajudou na preservação do material genético, que não estava
intacto [...].
ROSA, Natalie. Planta misteriosa da Amazônia ganha classificação quase 50 anos após descoberta. Acesso em: 13 out. 2021.
A respeito dos advérbios
sublinhados no texto, nota-se que
A) “finalmente” confirma a importância da planta amazônica no
meio ambiente.
B) “finalmente” foi usado para indicar que a planta demorou a
ser classificada.
C) “finalmente” sugere a opinião dos pesquisadores botânicos
sobre a planta.
D) “infelizmente” expõe as condições de conservação das
plantas e florestas.
E) “infelizmente” informa que o estado da planta prejudicou a
sua descoberta.
Questão 15
A importância da vacinação
(em todas as idades)
Quem não se vacina não coloca
apenas a própria saúde em risco, mas também a de seus familiares e outras
pessoas com quem tem contato, além de contribuir para aumentar a circulação de
doenças. Tomar vacinas é a melhor maneira de se proteger de uma variedade de
doenças graves e de suas complicações, que podem até levar à morte.
[...]
As vacinas são feitas com
microrganismos da própria doença que previne. Por exemplo: a vacina contra o
sarampo contém o vírus do sarampo. No entanto, estes microrganismos estão enfraquecidos
ou mortos, fazendo com que o corpo não desenvolva a doença, mas se torne
preparado para combatê-la se for necessário.
A IMPORTÂNCIA da vacinação (em todas as idades). Acesso em: 13 out. 2021.
Para convencer o leitor sobre
a importância da vacinação, o texto
A) aborda maneiras de se prevenir doenças.
B) explica como as vacinas são desenvolvidas.
C) discute sobre as consequências do sarampo.
D) afirma que a saúde das pessoas depende da vacina.
E) descreve a proliferação dos microrganismos da doença.
Questão 16
MINISTÉRIO DA MULHER, da Família e dos Direitos Humanos. Acesso em: 13 out. 2021.
Para convencer as mulheres a
denunciarem a violência, o texto da campanha explorou, principalmente,
A) a linguagem não-verbal, essencial para compreender esse
texto.
B) o sentido sobre a ideia de que amor e agressão não
combinam.
C) os canais de comunicação para denunciar os atos de
violência.
D) uma imagem que representa um relacionamento saudável.
E) uma frase informativa, sobre algumas consequências do amor.
Questão 17
Sorôco, sua mãe, sua filha
Aquele carro parara na linha de resguardo, desde a véspera, tinha
vindo com o expresso do Rio, e estava lá, no desvio de dentro na esplanada da
estação.
Não era um vagão comum de
passageiros, de primeira, só que mais vistoso, todo novo. A gente reparando,
notava as diferenças.
Assim repartido em dois, num
dos cômodos as janelas sendo de grades, feito as de cadeia, para os presos. A
gente sabia que, com pouco, ele ia rodar de volta, atrelado ao expresso daí de
baixo, fazendo parte da composição. Ia servir para levar duas mulheres, para
longe, para sempre.
ROSA, Guimarães. Sorôco, sua mãe, sua filha. Acesso em: 12 out. 2021.
Considerando-se os sentidos
do texto, nota-se que a expressão “aquele carro”
A) denomina a cadeia de grades feita para presos.
B) equivale ao nome dado à “linha de resguardo”.
C) nomeia o meio de transporte popular da época.
D) refere-se a um vagão específico de um trem.
E) substitui a expressão “explanada da estação”.
Questão 18
Poema em linha reta
Nunca conheci quem tivesse
levado porrada.
Todos os meus conhecidos têm
sido campeões em tudo.
E eu, tantas vezes reles,
tantas vezes porco, tantas vezes vil,
Eu tantas vezes
irrespondivelmente parasita,
Indesculpavelmente sujo,
Eu, que tantas vezes não tenho
tido paciência para tomar banho,
Eu, que tantas vezes tenho
sido ridículo, absurdo,
Que tenho enrolado os pés
publicamente nos tapetes das etiquetas,
Que tenho sido grotesco,
mesquinho, submisso e arrogante,
Que tenho sofrido enxovalhos
e calado,
Que quando não tenho calado,
tenho sido mais ridículo ainda.
CAMPOS, Álvaro de. Poema em linha reta. Acesso em: 10 out. 2021 (fragmento).
A função emotiva da linguagem
está presente no texto, porque o eu lírico
A) aborda seus próprios sentimentos e impressões sobre sua
condição humana.
B) emociona o leitor ao descrever as situações de humilhação
pelas quais passou.
C) opina sobre a situação de vida dos seus conhecidos, que é
melhor do que a sua.
D) questiona a necessidade de ser “campeão em tudo”, como os
seus conhecidos.
E) utiliza palavras que denominam relações emotivas, como
“arrogância” e “calado”.
Questão 19
Rua Direita, enfim, é
liberada com reclamações, esperança e oportunidade
Via mais importante de
Ouro Preto é liberada após um mês de atraso; comerciantes vislumbram aproveitar
feriado e, pasmem, interditar o fluxo de veículos de novo
A Rua Direita de Ouro Preto,
enfim, está liberada. Após um mês de atraso na conclusão da obra na Rua Conde
de Bobadela, como é o nome oficial da via, os veículos receberam o sinal verde
para transitar novamente na noite dessa sexta-feira (8/10). A liberação gerou
um misto de reações: reclamações, esperança e até um plano para voltar a
interditar o fluxo de automóveis.
O texto é reconhecido como um
exemplo do gênero jornalístico notícia, porque
A) apresenta a opinião do autor no título, com a palavra
“enfim”.
B) critica a decisão do poder público sobre o tráfego de
veículos.
C) discute a reação da população atingida pela liberação da
rua.
D) informa sobre um fato, predominando a linguagem objetiva.
E) trata de um assunto de interesse dos comerciantes em geral.
Questão 20
Leia o trecho do
romance 1984, prestando atenção às estruturas das palavras
sublinhadas.
1984
Parte 1
[...]
O saguão cheirava a
repolho cozido e a velhos capachos de pano trançado. Numa das extremidades, um
pôster colorido, grande demais para ambientes fechados, estava pregado
na parede. Mostrava simplesmente um rosto enorme, com mais de um metro de
largura [...]. Winston avançou para a escada. Não adiantava
tentar o elevador. Mesmo quando tudo ia bem, era raro
que funcionasse [...].
Acerca das desinências
verbais encontradas nas palavras sublinhadas, compreende-se que, no verbo
A) “ia”, a desinência modo-temporal “-a” indica o futuro do
indicativo.
B) “cheirava”, a desinência modo-temporal “-va” indica o
presente do indicativo.
C) “estava”, a desinência modo-temporal “-va” indica o futuro
do pretérito do indicativo.
D) “avançou”, a desinência modo-temporal “-ou” indica o
pretérito perfeito do indicativo.
E) “funcionasse”, a desinência modo-temporal “-asse” indica o
pretérito imperfeito do indicativo.
Questão 21
Leia o trecho do texto,
procurando identificar como as palavras sublinhadas foram formadas.
Vida Urbana
A mulher brasileira
É de uso que, nas sobremesas,
se façam brindes em honra ao aniversariante, ao par que se casa, ao
infante que recebeu as águas lustrais do batismo, conforme se tratar de
um natalício, de um casamento ou batizado. Mas, como a sobremesa é
a parte do jantar que predispõe os comensais a discussões
filosóficas e morais, quase sempre, nos festins familiares, em vez de se
trocarem ideias sobre a imortalidade da alma [...], ao primeiro brinde se segue
outro em honra à mulher, à mulher brasileira.
BARRETO, Lima. Vida Urbana. Disponível em:https://www.portalsaofrancisco.com.br/. Acesso em: 1 out. 2022.
Acerca dos processos de
formação de palavras, compreende-se que, entre os termos sublinhados no texto,
a palavra
A) “brasileira” é formada por derivação regressiva.
B) “natalício” é composta pelo processo de prefixação.
C) “aniversariante” é considerada uma palavra primitiva.
D) “sobremesa” é construída pelo processo de sufixação.
E) “jantar” é constituída do processo de derivação imprópria.
Questão 22
Leia o trecho da dissertação,
analisando sua estrutura.
Leia 8 exemplos de
redações nota mil do Enem 2021
A Constituição Federal de
1998, norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro, assegura os
direitos [...] da população. Entretanto, quando se observa a deficiência da
visibilidade do registro civil como forma de garantir o acesso à cidadania no Brasil,
verifica-se que esse preceito é constatado e não desejavelmente na prática.
Dessa forma, essa realidade se deve [...] à inoperância estatal e à alienação
social.
LIMA, Evely A. S. In: Leia 8 exemplos de redações nota mil do Enem 2021. Acesso em: 2 out. 2022.
Com base na leitura do trecho
da dissertação, compreende-se que ele apresenta
A) uma contextualização do tema e a tese do texto.
B) uma linguagem pessoal e pautada na norma-padrão.
C) o encerramento, que corrobora e reforça o que foi exposto.
D) um argumento que mostra uma relação de causa e
consequência.
E) o desenvolvimento, que busca convencer o leitor sobre um
ponto de vista.
Questão 23
Leia o trecho do texto,
procurando reconhecer seus aspectos estéticos.
Prosopopeia
I
Cantem Poetas o Poder Romano,
Sobmetendo Nações ao jugo
duro;
O Mantuano pinte o Rei
Troiano,
Descendo à confusão do Reino
escuro;
Que eu canto um Albuquerque
soberano,
Da Fé, da cara Pátria firme
muro,
Cujo valor e ser, que o Céu
lhe inspira,
Pode estancar a Lácia e Grega
lira.
II
As Délficas irmãs chamar não
quero,
Que tal invocação é vão
estudo;
Aquele chamo só, de quem
espero
A vida que se espera em fim
de tudo.
Ele fará meu Verso tão
sincero,
Quanto fora sem ele tosco e
rudo,
Que por razão negar não deve
o menos
Quem deu o mais a míseros
terrenos.
TEIXEIRA, Bento. Prosopopeia. Acesso em: 2 out. 2022.
Um verso que apresenta um
hipérbato, figura de linguagem típica do Barroco, é
A) “Ele fará meu Verso tão sincero”.
B) “As Délficas irmãs chamar não quero”.
C) “Quem deu o mais a míseros terrenos”.
D) “Descendo à confusão do Reino escuro”.
E) “Que eu canto um Albuquerque soberano”.
Questão 24
Leia o trecho do poema,
procurando analisar o contexto em que foi produzido.
Marília de Dirceu
Lira XXVI
[...]
A quem gastar não sabe, nem
se anima,
Entrega as grossas chaves de
um tesouro;
E lança na miséria a quem
conhece
Para que serve o ouro.
A quem fere, a quem rouba, a
infame deixa
Que atrás do vício em
liberdade corra;
Eu amo as leis do Império,
ela me oprime
Nesta vil masmorra.
[...]
GONZAGA, Tomaz Antonio. Marília de Dirceu: Lira XXVI. Acesso em: 2 out. 2022.
Acerca do cenário árcade,
compreende-se que o trecho do poema aponta para uma
A) exaltação à beleza da natureza.
B) utopia de uma sociedade simples e perfeita.
C) tranquilidade de espírito de racionalidade da mente.
D) vida repleta problemas e irregularidades existentes na
cidade.
E) consequência do movimento por independência econômica e
administrativa.
Questão 25
Leia o trecho do artigo,
prestando atenção às informações principais e secundárias.
O futuro da (pesquisa em)
inteligência artificial: algumas direções
[...]
Durante cerca de 50 anos a
área de inteligência artificial (IA) apresentou uma evolução marcada por
períodos de euforia e depressão. [...] O objetivo deste artigo é examinar
algumas direções de pesquisa que podem levar a área de IA a um novo patamar.
Com certeza outras direções levarão a grandes conquistas; aqui o objetivo não é
exaurir a lista de todas as ideias com significativo potencial, nem identificar
as ideias mais revolucionárias em gestação. O objetivo é listar algumas
direções que já estão sendo trilhadas e que quase com certeza gerarão ganhos
expressivos em desempenho. Para isso, o artigo apresenta um panorama abstrato
da área de IA [...].
COZMAN, Fabio G. O futuro da (pesquisa em) inteligência artificial: algumas direções. Acesso em 6 out. 2022.
A passagem que apresenta a
informação principal do trecho de texto é
A) “Para isso, o artigo apresenta um panorama abstrato da área
de IA ”.
B) “O objetivo deste artigo é examinar algumas direções de
pesquisa que podem levar a área de IA a um novo patamar”.
C) “Durante cerca de 50 anos a área de inteligência artificial
(IA) apresentou uma evolução marcada por períodos de euforia e depressão”.
D) “O objetivo é listar algumas direções que já estão sendo
trilhadas e que quase com certeza gerarão ganhos expressivos em desempenho”.
E) "aqui o objetivo não é exaurir a lista de todas as
ideias com significativo potencial, nem identificar as ideias mais
revolucionárias em gestação”.
Questão 26
Não é possível
"salvar a Amazônia" mantendo o modo de produção capitalista
[...]
“Não se sai de árvore por
meio de árvore”, é um lindo livro da Paula Vaz, publicado pela editora Cas’a em
2014. E o título me inspira a dizer que não se sai do capitalismo por meio de
capitalismo, ou seja, não sairemos do rumo da destruição utilizando
simplesmente as plataformas que nos conformam e nos confortam em nossos umbigos
ou mudando o consumo que nos entope de objetos fetiches de que não precisamos.
Ao fim e ao cabo, quando tudo
parece nos conduzir para o desastre anunciado, para retardar o fim do mundo só
nos restam, como últimas trincheiras, a política, a palavra, o amor e as artes.
Mas serão essas suficientes? Os acontecimentos recentes no Brasil parecem
indicar, infelizmente, que não.
MENDES, Luciano. Não é possível "salvar a Amazônia" mantendo o modo de produção capitalista. Acesso em: 3 out. 2022.
O advérbio sublinhado pertence
ao tipo de modalização de
A) certeza.
B) hipótese.
C) afetividade.
D) delimitação.
E) obrigatoriedade.
Questão 27
Leia o trecho do poema,
procurando identificar traços de coesão sequencial.
Afinal
[...]
Quanto mais eu sinta, quanto
mais eu sinta como várias pessoas,
Quanto mais personalidade eu
tiver,
Quanto mais intensamente,
estridentemente as tiver,
Quanto mais simultaneamente
sentir com todas elas,
Quanto mais unificadamente
diverso, dispersadamente atento,
Estiver, sentir, viver, for,
Mais possuirei a existência
total do universo,
Mais completo serei pelo
espaço inteiro fora.
Mais análogo serei a Deus,
seja ele quem for,
Porque, seja ele quem for,
com certeza que é Tudo,
E fora d'Ele há só Ele, e
Tudo para Ele é pouco.
PESSOA, Fernando. Afinal. In: Poemas de Álvaro de Campos. Acesso em: 3 out. 2022.
Acerca da coesão sequencial,
os termos que marcam o paralelismo sintático nos versos do poema são
A) “eu” e “ele”.
B) “viver” e for”.
C) “quanto” e “mais”.
D) “estiver” e “sentir”.
E) “porque” e “com certeza”.
Questão 28
Leia o trecho do texto,
procurando identificar a qual tipo de variedade linguística o termo sublinhado
pertence.
Memórias póstumas de Brás
Cubas
Capítulo 21
[...]
Vai então, empacou o jumento
em que eu vinha montado; fustiguei-o, ele deu dois corcovos, depois mais três,
enfim mais um, que me sacudiu fora da sela, e com tal desastre, que o pé
esquerdo me ficou preso no estribo; tento agarrar-me ao ventre do animal, mas
já então, espantado, disparou pela estrada afora. Digo mal: tentou disparar, e
efetivamente deu dois saltos, mas um almocreve, que ali estava,
acudiu a tempo de lhe pegar na rédea e detê-lo, não sem esforço nem perigo.
Dominado o bruto, desvencilhei-me do estribo e pus-me de pé.
— Olhe do que vosmecê escapou,
disse o almocreve.
ASSIS, Machado de. Memórias
póstumas de Brás Cubas. Acesso em 1 out. 2022.
Glossário
almocreve: pessoa que que trabalha em conduzir animais
A palavra “vosmecê”,
sublinhada no texto, apresenta uma marca de variedade
A) popular.
B) histórica.
C) geográfica.
D) situacional.
E) sociocultural.
Questão 29
Leia o trecho do texto,
procurando identificar uma palavra que utiliza a variedade não padrão da
língua.
Desinformação: professor
aborda importância da comunicação não violenta no combate às fake news
Em nova palestra para
servidores e colaboradores do STF, o professor Ivan Paganotti [...] proferiu palestra
sobre “Educação midiática, comunicação não violenta e o papel das
instituições”.
O professor Ivan Paganotti,
co-criador do curso online “Vaza, Falsiane!”, participou nesta segunda-feira
(10) de mais uma etapa do Programa de Combate à Desinformação do Supremo
Tribunal Federal (STF) [...].
Uma palavra no texto que
utiliza a variedade não padrão da Língua Portuguesa é
A) “STF”.
B) “Falsiane”.
C) “midiática”.
D) “fake news”.
E) “Desinformação”.
Questão 30
Escritores: Entrevista com
Nicholas Sparks
Como explica o
sucesso de seus livros?
Os livros falam da condição
humana, que é provavelmente a mesma em todo o mundo. São pessoas passando por
sofrimentos e desafios, lidando com emoções da vida. Elas se conhecem e se
apaixonam, algumas vezes o romance dá certo, outras não. Aí estão alguns dos
elementos que compuseram ótimas histórias e que estão presentes na literatura
desde o começo.
Os leitores se
identificam com os personagens?
Sim, com certeza. Mas isso
depende muito do livro e do leitor. Por exemplo, acho que jovens se
identificarão mais com A Última Música, Diário de Uma
Paixão ou Um Amor para Recordar, enquanto pessoas em seus
40 e 50 anos, provavelmente, gostarão mais de Noites de Tormenta ou O
Melhor de Mim. Depende do momento que estão vivendo.
Considerando o gênero
textual, a função do texto apresentado é
A) apresentar as razões que levaram Nicholas Sparks a se
tornar escritor.
B) discutir a relação existente entre os leitores e os
personagens literários.
C) divulgar as principais obras produzidas para leitores de
uma faixa etária.
D) explicar a repercussão dos livros produzidos pelo autor
Nicholas Sparks.
E) trazer ao público informações sobre a literatura produzida
por um escritor.
GABARITO
1A
2E
3A
4A
3D
6D
7D
8B
9D
10C
11A
12D
13E
14B
15B
16B
17D
18A
19D
20D
21E
22A
23B
24E
25B
26C
27C
28B
29B
30E
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